Одни говорят:
Собака, обученная следовать командам дрессировщика, никогда не сможет проявить инициативу в поиске.
Другие утверждают:
Собака, которая не реагирует на команды проводника, находясь в поиске, вообще не может называться спасательной собакой.
Так стоит ли управлять спасательной собакой во время работы или полностью положиться на чутье и интеллект животного?
Этому спору не видно конца…
Приверженцы и той и другой стратегии оперируют вполне логичными доводами. Но все-таки, на мой взгляд, истина, как обычно и случается, находиться посередине.
Спасработы проводятся в самых разнообразных широтных, рельефных и погодных условиях. Иногда использовать управляемый челночный поиск просто невозможно. Например на руинах зданий или на каменном обвале. В этом случае проводник следит только за тем, что бы пес обследовал все участки зоны поиска, а вот наиболее удобную и безопасную траекторию движения выбирает сама собака.
Бывает и так, что зона поиска хорошо просматривается, тогда и смысла нет гонять собаку плотным зигзагом. Разумнее будет предоставить четвероногому партнеру свободу в передвижении и лишь акцентировать внимание собаки на сомнительных местах ( овраги, нагромождения камней, заросли и т.д. ), высылая ее туда командой.
Бывают и такие ситуации, когда именно управляемый кинологом поиск, приносит лучший результат. Тщательное зигзагообразное обследование территории оправдано на лавинных и грунтовых выносах, а так же в густых зарослях
Я считаю, что в арсенале спасательной собаки могут мирно сосуществовать два способа поиска. Ведь талантливый музыкант может одинаково хорошо импровизировать и играть по нотам. Главное не впадать в крайность.
Итак, со свободным поиском все более менее ясно. Учить собаку проявлять инициативу не надо. Это у нее в крови. Главное, суметь заинтересовать пса искать именно человека, а не палочки, ежиков, птичек и т.д. Если собака будет хорошо замотивирована именно на поиск «пострадавшего», то стиль обыска местности выработается сам собой ( исходя из опыта собаки и ее физических навыков).
Любое сложное действие ( динамический стереотип ) отрабатывается по частям и лишь потом складывается в единое целое. В нашем случае динамический стереотип выглядит так:
ОБЫСК ----- НАХОЖДЕНИЕ+ФИКСАЦИЯ ----- ОБОЗНАЧЕНИЕ
В этой статье я коснусь только первого звена заветной поведенческой цепочки.
Итак, как же научить собаку двигаться в, указанном проводником, направлении?
На первом этапе обучения от собаки добиваются четкого выполнения команды «Вперед», в направлении, обозначенном проводником. Существует много способов отработки команды «Вперед». Кто-то предлагает ставить миску с едой или вешать на столбик игрушку. Другие пытаются использовать старый ЗКСный прием и бегать вместе с собакой. А еще собаку учат бежать к какому-нибудь ориентиру (камень, дерево) или посылают песика вслед за брошенной игрушкой. Все эти методы имеют право на жизнь, только в любом из них есть слабое место.
Например. Собака бежит к миске или столбику с игрушкой только если она их видит. Если же визуальный контакт отсутствует, то пес либо не двигается с места и в недоумении смотрит на хозяина, либо мечется, пытаясь найти пропавшую миску(игрушку).
Бегать с собакой на поводке, постепенно отставая от нее, тоже не лучший из вариантов. Я мало себе представляю как таким образом научить пса выбегать вперед на 40-50 метров. В лучшем случае собачка будет опережать проводника метров на десять
Неудачным решением задачи является и метод высыла собаки до определенного ориентира. Реакция собаки, на «пропавший» пенек (кустик), будет до боли похожа на случай с исчезнувшей миской.
Высыл песика «Вперед» вслед за брошенной игрушкой с первого взгляда выгодно отличается от предыдущих Но для того, что бы этот метод заработал, нужно соблюсти хотя бы одно из двух условий.Или уметь бросать игрушку на пятьдесят метров или иметь весьма недалекого пса. Потому что, умная собака очень быстро разберется в том, по-настоящему хозяин кидает игрушку или только делает вид. Все закончиться тем, что пес будет бегать вокруг проводника и тыкаться мордой в карман, где спрятана «брошенная» игрушка.
Допустим, дрессировщик в состоянии закидывать мячик на полсотни метров. Но рано или поздно от любимой игрушки надо будет уходить, добиваясь того, чтобы собака бежала вперед, повинуясь только голосу и жесту проводника. Снова тупик.
Я хочу рассказать Вам о двух методах обучения собаки, которые, пожалуй, заслуживают внимания.
Первый из методов- очень динамичный и дает быстрый результат. Пользуясь этим способом, можно сразу обучать собаку хорошему челноку, перепрыгнув этап обучения одиночной команде «Вперед».
Для занятий Вам потребуются как минимум два статиста (лучше четыре-шесть).
Уроки стоит проводить в поле или редколесье, с довольно высокой травой (лежащего в траве человека не должно быть видно).У каждого статиста при себе должно быть лакомство или игрушка. Помощники залегают в траве по обеим сторонам коридора . Расстояние до статиста можно с первого же занятия сделать таким, каким Вы хотите его видеть в итоге (30,50,70, метров). Схематически расположение участников обучающего процесса можно изобразить так
Проводник с собакой заходит на участок по центральной линии. Как только дрессировщик с собакой окажется на уровне первого статиста, он разворачивает пса мордой в эту сторону. Придерживая собаку за ошейник, подает команду «Вперед»(«Ищи») и выбрасывает руку в сторону помощника. В этот же момент статист поднимается над травой и привлекает собаку. Как только собака заметила статиста, хозяин отпускает ее. Статист же, убедившись, что пес бежит в его сторону, снова прячется в траву. Если собака уже обучена обозначать найденного человека, то статист хвалит ее только после убедительного обозначения. Дальше проводник подзывает собаку к себе. Ежели Вам не нравиться, что пса приходиться отзывать от «пострадавшего», можете подойти и забрать его сами. Правда это может запутать собаку и отдалить конечный результат. Я считаю, что собака не должна уходить от статиста только до тех пор, пока помощник или сам проводник ее не похвалит, а после уже можно.
Оказавшись с собакой снова на центральной линии участка, проводник разворачивается в сторону второго статиста. И все повторяется заново. Если помощников всего два, то пока второй развлекает собачку, первый переползает на третью точку. И т.д. и т.д.
Со временем статисты показываются из травы не так явно. А потом и вовсе носа не кажут.
Когда собака начнет демонстрировать правильный челнок на участке с «невысовывающимися» статистами, можно будет переходить ко второй фазе обучения. Этот этап потребует от проводника предельной аккуратности и последовательности. Суть в том, что теперь статисты не будут располагаться на каждой петле челнока. И задача дрессировщика -подозвать собаку к себе до того, как она начнет паниковать по поводу «пропавшего» статиста. Понятно, что пес должен быть обучен беспрекословно выполнять команду «Ко мне».Хозяин поощряет прибежавшую собаку так же активно как это делают статисты.
На первых тренировках «исчезает» лишь один помощник и каждый раз на разных петлях челнока. Все перестановки помощников надо осуществлять без какой либо системы, что бы умная собачка не заметила закономерности. Когда пес станет уверенно отрабатывать челнок, невзирая на количество статистов на участке, прейдет время для нового усложнения. Работа спасательной собаки требует умения трудиться в разнообразных погодных и рельефных условиях.
Любое усложнение в дрессировке требует небольшого отката назад, поэтому показывать собаке более сложный рельеф стоит при полном комплекте статистов. Хотя бы на первых занятиях
Второй способ
Пользуясь вторым методом, Вам не удастся достичь результата с такой же быстротой. Но этот способ хорош тем, что можно не прибегать к помощи статистов и заниматься с собакой на любом клочке земли. Своих доберманов я обучила команде «Вперед» и движению челноком именно этим методом. Прежде чем преступать к занятиям, обзаведитесь яркой и довольно крупной игрушкой.
Такие требования к игрушке не случайны, а существуют для того, что бы собака с расстояния в несколько метров могла заметить искомый предмет.
В первом приближении весь процесс может напомнить метод когда игрушку привязывают к вбитому в землю столбику. Но между этими двумя способами одно существенное различие. В случае со столбиком собака ВИДИТ куда бежать, а в нашем случае ориентируется только на жест хозяина.
Так как же добиться от песика движении вперед «не глядя»? Главная задача дрессировщика убедить собаку в том, что двигаясь в указанном направлении, она ОБЯЗАТЕЛЬНО найдет игрушку.
Этап номер 1
На глазах у сидящей собаки, хозяин относит игрушку метра на три. Затем возвращается к собакавке, и жестом и голосом высылает ее вперед. Как только песик схватит предмет, проводник подзывает его к себе и заканчивает упражнение веселой игрой. Если первый высыл прошел успешно, собака не петляла и сразу побежала к игрушке, то следующий пуск можно делать с пятиметровой дистанции. Постепенно, от занятия к занятию расстояние преодолеваемое собакой увеличивается, пока не достигнет желаемого.
Еще раз подчеркну- собака бежит вперед не потому, что ВИДИТ предмет, а потому УВЕРЕННА в том, что игрушка там есть.
Этап номер 2
Все тоже самое, но собака уже не видит как дрессировщик положил предмет. На этом этапе все занятия опять ведутся на минимальном расстоянии. Несмотря на это все усложнения происходят намного быстрее, просто собака уже хорошо понимает, что от нее требуется. Когда пес безошибочно будет пробегать по прямой в указанном проводником направлении (где естественно собачку ждет игрушка), настанет день приступать к сkедущему этапу.
Этап номер 3
Собаку высылают вперед, но игрушку не кладут.
Нелегкая задача дрессировщика заключается в том, что бы подозвать собакавку, до того как она начнет метаться в поисках игрушки. Хорошо отработанная команда «Ко мне» в комплекте с «появившейся» в руках хозяина игрушкой, помогут собаке сделать все правильно. Следующий пуск и пес снова находит игрушку на земле и т. д. и т. д. Собака не должна предвидеть, где на этот раз окажется предмет- в конце пробежки или в руках хозяина. В этом и заключается мастерство дрессировщика. Своими правильными действиями хозяин должен убедить собаку, что В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ОНА ПОЛУЧИТ ВОЗНОГРАЖДЕНИЕ
Если хозяину удастся донести это до своего четвероногого ученика, то с дальнейшим обучением проблем не возникнет. С неменьшим усердием пес будет демонстрировать как одиночный высыл «Вперед», так и многократные, которые в конце концов сольются в единый навык движения челноком.